لیست پست های مرتبط با انطباق

نظریهٔ پیاژه به معلم ابتدایی می‌آموزد که ذهن کودک، تنها یک نسخهٔ ناقص از ذهن بزرگسال نیست، بلکه ساختاری کاملاً متفاوت با منطق خاص خود دارد. شناخت مراحل پیش‌عملیاتی و عملیات عینی، معلم را قادر می‌سازد تا به جای آموزش انتزاعی زودهنگام، یادگیری را بر بستر تجربه‌های عینی، دست‌ورزی و بازی طراحی کند، اشتباهات کودکان را نه به چشم شکست، که پنجره‌ای به ساختار ذهنیشان ببیند، و با ایجاد چالش‌های متناسب با مرحلهٔ رشد، آنان را به سوی کشف و ساختن دانش هدایت نماید. هدف، پرورش کودکانی نیست که دانسته‌های دیروز را تکرار کنند، بلکه انسان‌هایی است که توانایی اندیشیدن، کاوش و نوآوری داشته باشند.